思想面．第 58 張
教師
Teacher
傳道授業、知識教導
Light 光明面
把知識、經驗、技術與智慧傳給另一個人。它不限於講台——親職、職場帶人、關於善意的示範，都是教導。
Shadow 陰影面
在意被看見更甚於在意把東西傳出去；或操縱、剝削自己教的人；或傳授的根本是破壞性的技能。
光明面與陰影面同時存在於每一張原型卡，沒有好壞之分。差別只在你此刻站在哪一邊—— 為什麼沒有壞牌。
教學是把知識、經驗、技術與智慧傳達給另一個人的藝術。
密思把它的範圍拉得很寬：教學或任何形式的指導，可以透過親職的引導、職場的學徒制，或關於倫理與善意的啟發性教導來展現。
換句話說，這張牌和職稱無關。
光明面怎麼運作
判斷方式她給得非常實際：問問自己，在任何情境裡，別人是否把你當成一位老師。人們會不會因為你經驗的豐富而來找你，或請你教他們入門的訣竅？
這個測驗的好處是它不看自我認知，看的是別人的行為。老師不是自封的，是被找上的。
在日常裡，這是那個新人會第一個去問的人、那個能把複雜的事講得讓人聽懂的人、那個示範了某種做人方式而不是宣講它的人。
陰影面怎麼運作
密思列了三種，一種比一種嚴重。
第一，渴望操縱或虐待你所指導的人。教學關係裡有天然的權力落差，這是它最容易被濫用的地方。
第二，更在意被肯定，而不是傳遞知識。這一種最常見，也最不容易被自己發現——課程還是很好，只是重心悄悄從學生移到了講台上的那個人。
第三，像影子導師一樣，教導負面的特質與破壞性的技能——密思舉的例子是竊盜，或如何在工作上欺瞞。
這張牌出現時，可以問自己
- 別人會來問我什麼？那是我想被問的事嗎？
- 我在教的時候，是希望對方學會，還是希望對方覺得我厲害？
- 我示範給身邊的人看的，是什麼樣的活法？