遊戲中會發生的四件事
這些事在講座裡不會發生，在問卷上也看不到，但只要遊戲一開始，它們就自己出現了。
因為「只是玩」，所以敢嘗試
一句話卸下的防衛
在遊戲的過程，人會自然流露出最真實的樣子。由於這只是玩，才有機會嘗試有別於生活不同的選擇。
不用回想，剛剛就發生了
互動就在眼前
合作、協商、被拒絕、意見不合，一局遊戲裡都有可能遇到。要談人際不必請大家回憶上禮拜跟同事的那件事，遊戲裡的互動就是最新鮮的素材。
怎麼玩，通常就是怎麼活
慣性會自己現身
有人搶先開局，有人伺機而動。這些不是演出來的，是他平常做決定的樣子，透過遊戲將這些慣性能被攤在桌上，讓大家都有機會看見。
搞砸沒關係，下一局再來
犯錯不用付出真實代價
生活裡踩到雷要收拾很久，遊戲裡輸了，重新再來就好。也因為這樣，才有人願意試平常不敢試的做法：先開口求助、把不滿講出來。在這裡試過一次，才有機會連結到現實生活中。
同樣一套桌遊，三種完全不同的用法
分不清這三件事，就會用「找桌遊老師」的方式找錯人。三者沒有高下，但它們提供的是不同的需求。
01
桌遊教學
把規則教會、把流程跑順，目標是大家學會這款遊戲、玩得開心。這件事本身有價值，聚會與休閒都需要它。
02
遊戲化
用點數、徽章、排行榜包裝既有的內容，讓無聊的事變得比較能吞。方向是「把該做的事變好玩」。
03
遊戲引導
捕捉遊戲裡真實發生的人際互動與對話，透過引導與覺察，一起回看剛剛發生了什麼。遊戲是媒介，歷程經歷了什麼才是核心。
宇教泥樂做的是第三種。所以我們不是桌遊店，賣的也不是桌遊，是整合遊戲經驗到現實生活的歷程。方法的完整拆解見什麼是遊戲引導力。
為什麼是透過桌遊與團體的形式進行
一個人在遊戲中怎麼跟人互動，就是他在教室、辦公室、家裡怎麼跟人互動。差別在於，生活裡的互動一閃即逝，事後只剩各說各話；遊戲中的互動有規則、有回合、有人在旁邊看著，可以暫停，可以重播，可以問「剛剛那一步，你在想什麼」，如此可以更有意識的覺察與看見每個行動之間的不同與變化。
十年以上、兩千場以上的帶領經驗裡，最常見的畫面是：一個平常自認為「友善」的人，在遊戲裡連續三局都把資源讓出去，然後在回顧時第一次說出「我好像太照顧別人，很少想到自己」。這句話不是被教導出來的，是藉由活動引導協助他進行有意識的覺察，才能有如此的體悟與發現。引導師的工作就是運用遊戲作為媒介，讓這樣的看見有機會發生。
所以分工是：桌遊負責讓真實的反應發生，引導負責把反應接回生活。少了前者是上課，少了後者是聚會。兩者接起來，才是桌遊探索團體。
帶領的人是林家宇 Maple，一個從桌遊教學走進遊戲引導的桌遊老師。完整的訓練背景、合作單位與這十年跑過的場次都列在關於我。
閱讀路徑
從方法論開始，再看單一遊戲怎麼被用在團體裡，最後是實際帶領的紀錄。
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- 04
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可邀約的方案
都用遊戲工作，但處理的主題不同。不確定哪一種適合你的對象，直接來信說明狀況即可。
桌遊探索課程
十年以上、兩千場以上的桌遊帶領經驗。桌遊在這裡不是打發時間的工具，是讓人卸下偽裝的場域，你在牌桌上怎麼做決定、怎麼跟人互動，就是你在生活裡的樣子。
- 時長
- 單場 3 小時
- 人數
- 20 人以內
情境式推理遊戲
一套宇教泥樂獨創的遊戲教育活動。學員扮演案件調查員，在有限時間內揪出兇手、還原真相，再由引導師把遊戲裡的隱喻，接回霸凌、人際與同理這些真實的社會議題。
- 時長
- 3 小時（含規則講解、遊戲進行、引導反思）
- 人數
- 20–60 人（30 人為最佳體驗）
社會實驗遊戲
把抽象的社會價值，變成孩子身上正在發生的事。在遊戲的催化下，參與者一邊爭取自身權益、一邊顧及群體需要，公平與正義不是被講述的道理，是被經歷的兩難。
- 時長
- 單場 1–2 小時
- 人數
- 15–50 人
特質市場
探索身上潛藏的特質，整合豐富多元的自己。用一場交易遊戲，把「我是什麼樣的人」變成可以看見、可以討論、可以重新選擇的東西。
- 時長
- 單場 2–3 小時
- 人數
- 10–24 人
常見問題
桌遊探索團體和桌遊店的活動有什麼不同？
桌遊店的活動目標是玩得盡興，這本身很好。桌遊探索團體的目標在遊戲之外：遊戲負責讓真實的互動發生，引導師負責帶大家回頭看那些互動，像是誰一直讓、誰不敢開口、剛剛那個衝突怎麼解的。宇教泥樂賣的不是桌遊，是桌遊之後的那段對話。
參加的人需要會玩桌遊嗎？
不需要。選桌遊時會依對象調整規則的複雜度，開場也會把規則講到每個人都能上手。事實上「從來沒玩過」常常是優點，因為不受先備知識的干擾，反應能更加真實。
一場需要多少人、多久時間？
單場以 3 小時為主，人數依方案不同，從 4 人的小團體到 30 人的大團體都帶過。人數會影響選什麼遊戲、怎麼分組，不會影響能不能辦理。細節可參考各方案頁，或直接來信說明你的場地與對象。
什麼單位適合邀約桌遊探索團體？
學校的班級輔導與教師研習、社福單位的團體方案、企業的團隊凝聚與員工紓壓、社區與家庭教育中心都帶過。內容以你設定的目標為主，客製化設計團體方案：想增進人際關係、情緒覺察、生涯還是團隊合作，用到的遊戲完全不同。
玩遊戲真的能帶出改變嗎？
遊戲本身不會，玩完之後的引導與對話才是關鍵。這也是「遊戲引導」與「遊戲化」的差別：前者讓遊戲裡的真實互動成為討論的素材，後者只是把內容包上遊戲的糖衣。方法的完整說明見〈什麼是遊戲引導力〉。