活動資訊
- 對象
- 國小一到三年級（其他年段可另行設計）
- 時長
- 單場 1–2 小時
- 人數
- 15–50 人
- 形式
- 實體
- 費用
- 依對象與時數報價，歡迎來信洽詢
適合對象
-
國小低年級的品格教育、班級經營課程
-
想跟低年級談抽象價值（公平、正義），但講不下去的教師
-
社區、社福單位的兒童團體活動
處理的議題：
#公平
#正義
#群己關係
場地與備註
申請單位需提供
-
可移動式桌椅或淨空的活動空間
-
麥克風（人數較多時）
備註
- 課程包含規則講解、遊戲進行與引導反思三段。
- 場地由申請單位提供。
跟國小低年級談「公平」，可能嗎？
直接問一年級的孩子什麼是公平，你會得到「就是大家一樣多」。
再問下去——那如果有人比較需要呢？如果有人先來呢？如果有人什麼都沒做呢？——多數孩子就卡住了。不是因為他們笨，而是因為公平從來不是一個定義，是一連串具體處境下的取捨。
社會實驗遊戲要做的，就是把那些處境搬到他們面前。
目前開放的遊戲
糖果遊戲
一款帶領孩子深入感受公平的遊戲。
在遊戲的催化下，孩子們需要在爭取自身權益的同時，也要能顧及群體的需要與感受——體現公平與正義真實的價值與意涵。
活動對象：國小一到三年級 活動人數：15–50 人 遊戲核心：公平
孩子在遊戲裡會遇到的，不是「請選出正確答案」，而是「我可以多拿，但隔壁的人就少了」。當這個選擇是他自己做的，後面的討論才有東西可談。
引導反思
遊戲結束後的討論才是這堂課的主體。核心提問包括：
- 剛剛你覺得公平嗎？哪裡不公平？
- 你有沒有想過讓一點給別人？後來為什麼沒有／有？
- 如果你是拿最少的那個人，你希望大家怎麼做？
- 在班上，有沒有什麼事情跟剛剛的遊戲很像？
最後一題通常最有威力。孩子會自己把遊戲接回教室——那是任何宣導講稿都寫不出來的連結。
常見問題
低年級的孩子聽得懂「公平」嗎？
用講的通常不行，用玩的可以。孩子對「不公平」的感受力其實非常敏銳——他們說不出定義，但分糖果時誰多誰少，一眼就看得出來。遊戲把這個感受放大，反思階段再幫他們把感受變成語言。
會不會有孩子在遊戲中受挫或哭出來？
遊戲刻意設計了資源不均的處境，情緒起伏是預期中的，也是素材。引導師的工作就是在那個當下接住，並把它轉成「剛剛你覺得怎麼樣」的討論，而不是讓孩子帶著委屈離場。
目前只有一款遊戲嗎？
是的，現階段開放的是「糖果遊戲」。這個系列會隨著設計逐步增加，有其他年段或議題需求也歡迎來信討論客製。