思想面．第 59 張
學生
Student
喜愛學習、吸取新知
Light 光明面
持續學習的狀態，對新資訊保持開放，並把它當成自身安好的一部分。它不主張精通，而主張不停歇的求知。
Shadow 陰影面
永遠的學生——不斷找到新的理由繼續進修，卻從不真的下水。「我還沒準備好、還學得不夠」這句話，是它最典型的聲音。
光明面與陰影面同時存在於每一張原型卡，沒有好壞之分。差別只在你此刻站在哪一邊—— 為什麼沒有壞牌。
學生這個原型意味著一種持續學習的模式，一種把吸收新資訊當成自身安好之必要成分的開放性。
密思給了一個關鍵的定義：學生原型意味著在任何單一主題上缺乏精通，而是對智識發展的持續追求。
這句話很重要，因為它把「沒有專精」從缺點變成了這張牌的定義。學生不是還沒成為大師的人，學生是另一種人。
在靈性的面向上，學生、弟子、信徒與追隨者則意味著一個人找到了教導的來源——例如一位古魯或靈性大師——成為他的指導者與靈性嚮導。
光明面怎麼運作
喜愛學習，吸取新知，而且不急著結案。
這在一個什麼都要求「你的專業是什麼」的時代，是一種被低估的能力。持續當學生的人，能在領域之間看見別人看不見的連結。
陰影面怎麼運作
陰影有兩種，密思都寫得很生動。
第一種：影子學生通常與影子教師或導師成對出現——熱切地學會所有錯誤行業的工具，或誤用所學的知識。她舉了迪士尼《幻想曲》裡〈魔法師的學徒〉：米老鼠飾演的學徒巫師被自己尚未完善的才能沖昏了頭，結果闖出大禍。
第二種更貼近多數人：永恆的學生——從不真正下海，卻總能找到新的理由繼續受教育，而從不把知識拿去接受考驗。
密思在這裡直接點名：那些不斷用「我還沒準備好」或「我學得還不夠」當藉口、遲遲不推進自己夢想的人，應該特別注意這張牌，以及自己是否與它有陰影的連結。
這張牌出現時，可以問自己
- 我上一課上完之後，做了什麼？
- 「我還沒準備好」這句話，我說了多久了？
- 如果不能再上任何課，我明天會做什麼？