諮商心理師國考考古題

1. 為避免文化議題影響諮商關係與成效，依據Cardemil和Battle（2003）的建議，諮商心理師最好做到下列那一項？

• (A) 為免顯示諮商心理師自身的文化先見，不宜在諮商初期要求當事人談及自我認同的性別、種族等議題
• (B) 儘量避談自己與當事人在種族、宗教信仰、教育背景等的不同，以減少這類差異對諮商關係的影響
• (C) 在考上心理師專業證照之前，應當檢視清楚自己對各種文化議題的世界觀、假設和偏見，並且具備相關技巧
• (D) 了解權力、特權和種族主義等對自己和當事人互動的影響，並在諮商過程中將其提出來討論

正解：D ・其他取向與整合／多元文化諮商

2. Lambert和Barley（2002）提出治療成效的「共同因素模式」，指出影響治療效果最主要的因素為下列那一項？

• (A) 諮商心理師本身
• (B) 諮商心理師使用的技術與策略
• (C) 治療關係
• (D) 當事人本身

正解：C ・諮商關係與共通概念／理論比較與共同因素、諮商關係與共通概念／改變機轉與療效

3. 下列那些理論取向聚焦於人們在系統脈絡、互動、社會條件及話語中如何進行他們的生活？①女性主義治療②敘事治療③存在取向④焦點解決短期治療

• (A) 僅②④
• (B) 僅①②④
• (C) 僅②③④
• (D) ①②③④

正解：B ・後現代取向／敘事治療

4. 當事人從東南亞來到臺灣求學後面臨適應上的困難，她覺得自己需要努力適應臺灣的生活方式，但還是隱約覺得臺灣的同學似乎對自己來自東南亞的身分有些歧視，從文化認同的階段而言，當事人是處於那個階段？

• (A) 懵懂期
• (B) 接觸期
• (C) 辨識期
• (D) 統整期

正解：B ・其他取向與整合／多元文化諮商

5. 焦慮是精神分析的核心概念之一，下列敘述何者正確？

• (A) 焦慮是本我、自我和超我在競爭掌控權時所產生的一種緊張狀態，提醒個體正面臨威脅
• (B) 處理焦慮的最好的防衛機轉是昇華作用
• (C) 個體在處理焦慮時，使用何種類型的自我防衛機轉，是依現實焦慮、神經質焦慮和道德焦慮三種類型而定
• (D) 焦慮讓人有能力知覺自己的存在

正解：A ・精神分析學派／古典精神分析（Freud）

6. 下列有關否認與壓抑兩種防衛機轉的敘述，何者正確？

• (A) 否認和壓抑是一樣的防衛機轉，都是把痛苦的記憶排除在潛意識之外
• (B) 否認和壓抑的差別在於前者是在前意識或意識層面運作，後者則在潛意識層面運作
• (C) 否認是沒有意願面對現實，壓抑是沒有能力面對現實
• (D) 否認和壓抑都是一種抵抗威脅性衝動的一種防衛方式

正解：B ・精神分析學派／防衛機制

7. 在精神分析學家中，下列何人最早提出人格原型的概念？

• (A) Freud
• (B) Jung
• (C) Erickson
• (D) Fromm

正解：B ・精神分析學派／榮格分析心理學（Jung）

8. 阿德勒治療與精神分析治療的見解，相同之處為何？

• (A) 主觀知覺與社會因素的重要性
• (B) 生物本能驅力的看法
• (C) 潛意識扮演的角色
• (D) 早年經驗的影響

正解：D ・阿德勒學派／個體心理學基本概念

9. 關於阿德勒治療之基本概念，下列敘述何者錯誤？

• (A) 十分重視治療關係，治療也從關係建立開始
• (B) 視夢為帶有問題導向的問題解決活動，及為未來可能行動過程的預演
• (C) 不強調詮釋
• (D) 廣泛使用鼓勵

正解：C ・阿德勒學派／個體心理學基本概念

10. 下列何者是阿德勒治療學派中最具特色的技術？

• (A) 傾聽與同理
• (B) 自我表露
• (C) 闡釋
• (D) 鼓勵

正解：D ・阿德勒學派／生活方式與早期回憶

11. 當事人說：「反正人都會死，我又何必努力地生活下去？」下列何者為存在主義諮商心理師可能的回應？

• (A) 「雖然人都會死，但大部分的人都還是努力地生活，不是嗎？」
• (B) 「這是無法改變的事實，也是我們每個人都必須面對的事實，沒有任何的例外。」
• (C) 「這是個令人相當難過的事實，你似乎也因此相當沮喪。」
• (D) 「這是無法改變的事實，但是這樣的想法，對你現在的生活有幫助嗎？」

正解：B ・存在主義治療／意義與自由責任

12. 下列那些理論取向的諮商心理師，不強調應用精神疾病的類別對當事人進行診斷？①女性主義②現實治療③存在主義④客體關係

• (A) 僅①②③
• (B) 僅①③④
• (C) 僅②③④
• (D) 僅①②④

正解：A ・諮商關係與共通概念／理論比較與共同因素

13. 存在主義治療認為人們在追求與他人的親密關係時，會面對下列的那一個事實？

• (A) 符合他人的期望，有助於提昇個人自我價值
• (B) 人需與他人合作，才能達成生命任務
• (C) 在與他人的親密關係中，仍需面對個人孤獨的議題
• (D) 經歷孤獨，是無法發展成熟人際互動者的重要特徵

正解：C ・存在主義治療／存在處境與終極關懷

14. 存在主義所討論的四大終極關注（ultimate concerns）不包括以下那一項？

• (A) 自由和責任
• (B) 存在的孤獨
• (C) 追求卓越生活
• (D) 死亡

正解：C ・存在主義治療／存在處境與終極關懷

15. 所謂正確的同理了解，就個人中心治療學派（person-centered therapy）的觀點而言，意思是指諮商心理師能夠做到下列那一點？

• (A) 努力了解當事人的客觀經驗
• (B) 鼓勵當事人更接近與自己有衝突的人，並設身處地為對方著想
• (C) 能對當事人提出正確的問題診斷
• (D) 能進入當事人的主觀世界，深入了解當事人的感受

正解：D ・個人中心治療／核心條件（真誠/同理/無條件積極關注）

16. 下列技巧何者最常應用於個人中心治療（person-centered therapy）？

• (A) 封閉式問句
• (B) 抗拒的分析
• (C) 情感轉移的解釋
• (D) 積極的傾聽

正解：D ・個人中心治療／Rogers 治療歷程

17. 當事人和男友分手後痛苦不堪，對男友劈腿而選擇離去產生怨恨，卻無法對男友生氣，反而用自殘的方式傷害自己，這是屬於完形治療抗拒接觸的那一種類型？

• (A) 內攝（introjection）
• (B) 投射（projection）
• (C) 迴攝（retroflection）
• (D) 融合（confluence）

正解：C ・完形治療／接觸與抗拒

18. 現實治療的總合行為（total behavior）是指下列何者？

• (A) 隸屬，行動，思考，權力
• (B) 隸屬，權力，自由，生存
• (C) 行動，思考，感受，生理
• (D) 行動，思考，權力，自由

正解：C ・現實治療／全行為

19. 下列有關行為治療代表人B. F. Skinner的敘述，何者錯誤？

• (A) 倡議「激進行為主義（radical behaviorism）」
• (B) 強調環境因素對行為的影響
• (C) 將增強的概念實際運用在自己的生活裡
• (D) 著有《超越自由與尊嚴》（Beyond Freedom and Dignity）一書，此書描繪出將實驗室的想法應用在社會議題的烏托邦社會

正解：D ・行為治療／古典與操作制約應用

20. Lazarus的多重模式治療中人格結構由BASIC ID七大功能所組成，其中第一個I（Imagery）代表什麼？

• (A) 當事人的外在形象
• (B) 當事人對於自我的意象
• (C) 當事人的想像能力
• (D) 當事人的情緒能力

正解：B ・其他取向與整合／多重模式治療（Lazarus）

21. 家庭系統治療師強調家庭才是問題解決的專家，因而採取合作、好奇與加入的態度進行家族會談，此乃屬於那一項？

• (A) 第一序改變
• (B) 第二序改變
• (C) 第一序控制論
• (D) 第二序控制論

正解：D ・家族與系統治療／結構取向

22. 在多面向的家族系統治療過程中，諮商心理師對家庭提出工作假設時需注意下列那一點？

• (A) 分享意義比提供解決策略更重要
• (B) 提供解決策略以協助家庭解決問題，是最重要的方向
• (C) 家人們都對此假設的認同，是分享假設時的最高原則
• (D) 需對家庭接下來如何面對他們的問題負責任

正解：A ・家族與系統治療／結構取向

23. 目的論是指一門關於最後的原因、目標以及目的的學問。下列那一個家族治療學派並不強調這樣的目的論？

• (A) 阿德勒學派
• (B) 多世代家族治療
• (C) 結構-策略學派
• (D) 經驗家族治療學派

正解：D ・家族與系統治療／家族治療發展脈絡

24. 下列關於女性主義諮商對心理困擾和心理疾病的看法，何者錯誤？

• (A) 是對不公不義系統的一種溝通
• (B) 是因應社會壓迫所產生的缺陷與病態
• (C) 是一種生存策略，象徵生存的意志與技能
• (D) 個人內在以及社會環境因素都會造成心理困擾與心理疾病

正解：B ・後現代取向／女性主義治療

25. 女性主義治療中強調在人際關係中的相互賦權（mutual empowerment），下列何者不是其特徵？

• (A) 熱情
• (B) 知識
• (C) 價值感
• (D) 成就感

正解：D ・後現代取向／女性主義治療

26. 下列何者不是女性主義治療第三波中所包含之項目？

• (A) 挑戰膚色、種族之壓迫（Woman of color feminists）
• (B) 全球-國家間之觀點（Global-international feminists）：全世界不同文化皆有不同之壓迫
• (C) 女同性戀（Lesbian feminists）：抗議對不同性傾向之歧視
• (D) 推動加入意識提升團體（consciousness-raising groups）

正解：D ・後現代取向／女性主義治療

27. 下列對女性主義治療的敘述，何者錯誤？

• (A) 主張每位當事人的問題都有其社會文化脈絡
• (B) 強調諮商心理師應扮演能賦權當事人的專家
• (C) 重視女性的主觀經驗
• (D) 從創造性策略的觀點看待症狀

正解：B ・後現代取向／女性主義治療

28. 女性主義對於衡鑑與診斷角色的敘述，下列何者錯誤？

• (A) 將當事人的症狀視為因應現狀與生存的策略
• (B) 認為DSM診斷會增強原有的性別角色刻板化
• (C) 強調從病理學的觀點看待當事人問題，以避免責難受害者
• (D) 認為女性比男性更容易經驗到憂鬱，乃因女性通常在財務上較弱勢、關係上較順服

正解：C ・後現代取向／女性主義治療

29. 下列對於焦點解決短期治療精神的描述，何者有誤？

• (A) 諮商心理師應鼓勵當事人做些不同的事來達成其所希望的改變
• (B) 引導當事人面對問題，找出甚麼是有效的解決方法
• (C) 每一次晤談均視為最後一次治療
• (D) 基於當事人的無助，諮商心理師應儘可能成為解決問題的專家

正解：D ・後現代取向／焦點解決短期治療

30. 下列何者是對敘事治療中「問題外化」的正確描述？

• (A) 指的是將問題做外在歸因，使當事人不至於過度自責
• (B) 指的是將問題做誇大性的描述，使當事人明顯感受到它對自己的影響
• (C) 將當事人與其問題分開，讓當事人可以面對問題，而當事人本身並不是問題
• (D) 將影響問題的外在元素做探討，以解決問題對當事人的影響

正解：C ・後現代取向／問題外化

31. 下列何者是對敘事治療中「獨特事件」的正確描述？

• (A) 指的是當事人的故事持續發展下去，預期會出現的特定事件
• (B) 指的是當事人過去的故事中，未曾出現問題或曾經成功面對問題的事件
• (C) 指的是當事人在故事中看見自己獨特特性的重要事件
• (D) 指的是諮商心理師傾聽當事人故事時，與當事人進行的獨特對談內容

正解：B ・後現代取向／敘事治療

32. Nylund和Thomas（1994）指出，敘事治療師在晤談結束後，常會書寫治療信件給當事人。其主要目的是下列何者？

• (A) 協助當事人記得本次的晤談內容
• (B) 提高當事人再次來談的意願
• (C) 作為當事人改變的證明
• (D) 強化與當事人的治療關係

正解：C ・後現代取向／敘事治療

33. 下列以身體為中心的諮商與心理治療主要概念何者正確？①人類本質為一整體，宇宙是一個關係網路②每一個有機體皆有其自己的組織且能自我調節③身心乃是獨立系統且各有其回饋迴路④有機體的恆常是人類現實生活中必要的特質

• (A) 僅①③
• (B) 僅②④
• (C) 僅①②
• (D) 僅③④

正解：C ・其他取向與整合／身體取向治療

34. 下列何者不是焦點解決短期治療與敘事治療的共通點？

• (A) 都受到社會建構哲學的影響
• (B) 都強調問題發展的例外情形
• (C) 都不會探索對當事人不利的問題解決方式
• (D) 都強調當事人擁有解決自身問題的能力

正解：C ・後現代取向／敘事治療

35. 焦點解決短期治療認為「沒有任何困擾總是一直存在的」，因此他們會詢問當事人：「在什麼情況下，這個問題沒有發生？」此為下列何種技巧？

• (A) 奇蹟問句
• (B) 量尺問句
• (C) 差異問句
• (D) 例外導向問句

正解：D ・後現代取向／奇蹟問句與例外問句

36. 以下有關建構論相關的說法，何者正確？①Ellis自1977年來，致力發展敘說論的治療觀點（CNP）②建構論強調當事人自己之真實，而非駁斥他們正確或理性與否③Ellis認為建構論者的認知取向比傳統認知行為取向較少結構，較多的探索導向④建構論的諮商心理師和當事人共同合作來幫助當事人建構更連貫、也更具解釋性的生命故事

• (A) 僅①②
• (B) 僅②③
• (C) 僅①④
• (D) 僅②④

正解：D ・後現代取向／敘事治療

37. 下列關於Moreno對於角色研究的敘述，何者正確？

• (A) 藉角色理論檢視個人內在的不同角色
• (B) 發展出質化的社會觀察法
• (C) 以角色區隔來檢驗人們與他人的關係
• (D) 從社會關係分析圖可以看出一個特定團體中人們彼此間的關係

正解：D ・其他取向與整合／心理劇（Moreno）

38. 下列何者顯示遊戲治療師在玩具選擇與提供上，最具備文化敏感意識？

• (A) 遊戲室中，某種特定族群是神聖象徵的面具要被當一般玩具來使用
• (B) 提供不同膚色、職業、年齡、族群之娃娃在遊戲室中
• (C) 分別提供適合男女不同性別角色的玩具給對應的不同性別的兒童
• (D) 玩具提供主要以多數人喜歡的為主，兒童需要學習適應多數人的價值

正解：B ・其他取向與整合／沙遊與表達性治療

39. 根據美國藝術治療學會在2000年的調查公布，藝術治療師最常根據的理論取向是下列何者？

• (A) 完形取向
• (B) 客體關係取向
• (C) 榮格取向
• (D) 折衷取向

正解：D ・其他取向與整合／沙遊與表達性治療

40. 下列有關認知-行為藝術治療之敘述，何者錯誤？

• (A) 此治療取向包括理情行為治療、認知行為改變技術和認知治療等多個不同取向
• (B) 此治療取向包括許多認知口語和書寫活動的情況
• (C) 以此取向運用於藝術治療時不宜讓當事人使用心象創作
• (D) 諮商心理師和當事人一同參與指定家庭作業，讓治療能帶至治療段落之外進行

正解：C ・其他取向與整合／沙遊與表達性治療