諮商心理師國考考古題

1. 下列那一項特質的評量適合採用自陳的方式？

• (A) 批判思考
• (B) 數學性向
• (C) 語文創造力
• (D) 科學態度

正解：D ・自陳式人格測驗／自陳量表運用與限制

2. 智力評量結果，準備進行次群體間的差異比較，最適合採用下列那一種量尺？

• (A) 心理年齡
• (B) 答對比率
• (C) 百分等級
• (D) 標準分數

正解：D ・心理計量基礎／常模與標準分數

3. 下列有關價值調查表在諮商中的用途之描述，何者錯誤？

• (A) 價值觀是相當穩定的，不太可能改變
• (B) 價值調查表的結果能促進案主的自我探索
• (C) 價值調查表的結果應該與其他資料，如：興趣、能力與機會等一起整合解釋
• (D) 案主的實際工作與價值觀愈符合，就愈感到滿意

正解：A ・生涯衡鑑／價值觀量表

4. 實施檔案評量時，心理師如何確保檔案資料的效度？

• (A) 蒐集內容以單一變項為主
• (B) 資料內容應具體可評量
• (C) 需要深厚的晤談技巧
• (D) 資料內容符合地域性

正解：B ・行為與檔案衡鑑／檔案與既有資料運用

5. 行為衡鑑中，經常使用生理反應的評估，其方式不包括下列何項？

• (A) 肌肉張力
• (B) 血管擴張
• (C) 腦電波儀器
• (D) 疼痛耐受度

正解：D ・行為與檔案衡鑑／行為觀察與衡鑑技術

6. 下列有關五大因素人格理論之敘述，何者錯誤？

• (A) 這五大因素包含神經質、外向性、開放性、友善性與嚴謹性
• (B) 新修訂人格量表（NEO Personality Inventory-Revised）係根據這五大因素編製而成
• (C) 神經質傾向的人容易發怒、焦慮、憂鬱
• (D) 開放性的人常表露出自律、追求成就、負責任等特質

正解：D ・自陳式人格測驗／自陳量表運用與限制

7. 非理性信念量表主要適用在何種心理評估範疇的衡鑑？

• (A) 憂鬱自殺
• (B) 社交技巧
• (C) 恐懼焦慮
• (D) 婚姻關係

正解：A 或 C 或 D ・第7題答Ａ或Ｃ或ＡＣ者均給分，第32題答Ａ或Ｄ或AD者均給分 ・自陳式人格測驗／自陳量表運用與限制

8. 進入一個新環境，每個個體都有一段不同的適應期，對個體人際適應的了解，可以採用下列何種測驗？

• (A) 人格測驗
• (B) 智力測驗
• (C) 性向測驗
• (D) 成就測驗

正解：A ・自陳式人格測驗／自陳量表運用與限制

9. 下列有關諮商中心使用新出版測驗之敘述何者正確？

• (A) 將指導手冊放在書架上供同仁查閱
• (B) 讓案主自行閱讀測驗的電腦解釋
• (C) 事先派工作同仁受訓成為合格施測者
• (D) 把測驗結果保存在電腦網站中，以利隨時查閱

正解：C ・衡鑑歷程與會談／衡鑑專業關係與倫理

10. 關於精神疾病統計與診斷準則第五版（DSM-5）的描述，何者錯誤？

• (A) 不再採取五軸式的多軸向系統
• (B) 相較之下更重視以病因學來建構診斷類群
• (C) 創傷後壓力症（PTSD）被歸類於焦慮症中
• (D) 儲物症（hoarding disorder）被歸類於強迫症及相關障礙症中

正解：C ・衡鑑歷程與會談／評估會談任務

11. 諮商的過程中心理師可藉生物心理社會模式（biopsychosocial model）對案主進行個案評估；下列有關此模式中提及的4P，何者錯誤？

• (A) 前置因素（predisposing factors）
• (B) 促成因素（precipitating factors）
• (C) 蔓延因素（propagating factors）
• (D) 保護因素（protective factors）

正解：C ・衡鑑歷程與會談／評估會談任務

12. 下列有關心理評估在諮商中的使用時機，何者敘述較不適當？

• (A) 初步晤談（intake）後可應用評量工具協助確認案主問題所在
• (B) 諮商後期諮商關係已穩定，不需要心理評估
• (C) 諮商進行中透過心理評估協助案主選擇行動策略
• (D) 可以透過心理評估驗證諮商的有效性

正解：B ・衡鑑歷程與會談／評估會談任務

13. 評估者透過觀察、晤談或其他方法來蒐集資料，逐漸對案主問題形成假設，如果這些假設與各種資料一致而得到驗證，此種獲得確認的程度符合下列那一種概念？

• (A) 增益效度（incremental validity）
• (B) 概念效度（conceptual validity）
• (C) 特異度（specificity）
• (D) 初步印象效應（primary effect）

正解：B ・臨床判斷與報告／衡鑑資料整合與推論

14. 某諮商心理師在個案報告時，提到「案主的因應行為傾向於內化（internalization）」，心理師最可能是從下列那一個現象來推論的？

• (A) 將自己的問題歸罪於他人
• (B) 操縱他人
• (C) 尋求刺激以分散注意力
• (D) 過分限制自我情緒表達

正解：D ・臨床判斷與報告／衡鑑資料整合與推論

15. 在個案評估中，下列那一項行為或心理狀態描述，最可能用在評估性格功能中的「神經質」傾向？

• (A) 焦慮程度
• (B) 對他人充滿好奇
• (C) 缺乏同情心
• (D) 依賴程度

正解：A ・衡鑑歷程與會談／評估會談任務

16. 在八次自我探索團體中，依據每次團體結束時11名成員填寫的團體氣氛量表（group climate questionnaire）分數，而得下圖投入氣氛與衝突氣氛指標之變化，第四次團體最可能是團體發展歷程的那一個階段？

• (A) 開始階段
• (B) 結束階段
• (C) 轉換階段
• (D) 工作階段

正解：C ・行為與檔案衡鑑／行為觀察與衡鑑技術

17. 在諮商中進行個案評估，其中一項任務就是為了能夠界定問題，下列何者不是界定問題的目的？

• (A) 心理疾患的診斷
• (B) 與轉介來源溝通
• (C) 幫助案主瞭解自己的主訴問題
• (D) 評估諮商是否有效

正解：D ・衡鑑歷程與會談／初接案評量

18. 評估案主對諮商的準備度有助於有效治療技術的選用。依據Prochasks的改變理論觀點，下列有關諮商準備度之敘述何者較適當？

• (A) 沒有覺察自己的問題，由重要他人堅持來諮商的案主是處於準備（preparation）階段
• (B) 能夠覺察自己的問題，也準備要改變，但還無法承諾行動的是前深思熟慮（precontemplation）階段
• (C) 行動（action）階段的案主呈現已有一小段時間成功改變自己的行為
• (D) 維持（maintenance）階段的案主是對行為有小改變，而且維持一個月以上

正解：C ・衡鑑歷程與會談／評估會談任務

19. 諮商心理師與15歲的林小凡晤談中發現：「這一年多來幾乎每天都會因為一些小事對家人發脾氣，整天心情暴怒；也不斷出現大聲罵弟弟的情形。」據家人表示案主沒有身體或神經上的病症，若以DSM-5來評估林小凡，較可能的心理疾病為何？

• (A) 侵擾性情緒失調症（disruptive mood dysregulation disorder）
• (B) 鬱症（major depressive disorder）
• (C) 反社會型人格障礙症（antisocial personality disorder）
• (D) 雙相情緒障礙症（bipolar disorder）

正解：A ・衡鑑歷程與會談／評估會談任務

20. 在評估會談時，下列何種狀況較不適合使用正常化技巧（normalization）？

• (A) 性侵害行為
• (B) 暴食問題
• (C) 憂鬱問題
• (D) 酗酒問題

正解：A ・衡鑑歷程與會談／評估會談任務

21. 會談初期實務工作者需要適當處理許多議題，其中不包括：

• (A) 介紹自己與自己希望的稱呼，也了解案主希望怎麼被稱呼
• (B) 說明會談的目的，檢核案主對會談了解的程度，若兩者有差異則加以澄清
• (C) 告知案主在會談中的角色與任務，澄清案主在關係中的責任
• (D) 如果會談會使用測驗，避免告知測驗的意義與目的以防測驗失真

正解：D ・衡鑑歷程與會談／評估會談任務

22. 諮商心理師正為服務機構選購情意領域的相關測驗與量表，下列那一項測驗較能符合其評量內涵之要求？

• (A) 語文性向測驗
• (B) 藝文創造力量表
• (C) 數學態度量表
• (D) 音樂創作測驗

正解：C ・自陳式人格測驗／自陳量表運用與限制

23. 在會談評估中，下列那一項比較不被用來推論案主感受的資料？

• (A) 案主的言談
• (B) 案主的臉部表情
• (C) 案主的身體動作
• (D) 案主的病識感

正解：D ・衡鑑歷程與會談／評估會談任務

24. 依測驗的反應型態來區分，測驗可分為最大表現測驗及典型表現測驗。其中典型表現測驗是在測量一般情境下，個人所表現的典型行為或態度，下列那一種測驗不屬於典型表現測驗？

• (A) 人格測驗
• (B) 興趣測驗
• (C) 智力測驗
• (D) 適應行為量表

正解：C ・自陳式人格測驗／自陳量表運用與限制

25. 下列何者不是心理衡鑑時參考檔案資料的優點？

• (A) 資料多元化
• (B) 有助衡鑑結果更客觀、公正
• (C) 了解案主成長和改變歷程
• (D) 在個別化的基礎上進行心理衡鑑

正解：B ・行為與檔案衡鑑／檔案與既有資料運用

26. 對於兒童注意力不足／過動症的診斷，除了衡鑑者的現場觀察與評估，尚需兩種以上社會情境的確認，因此學校與家庭通常是最直接的場所。在我們收集這些資料時，下列那一個程序最恰當？

• (A) 直接與家長和學校師長聯繫，了解案主於兩地方的適應與生活狀況，並將所需量表資料直接從電話中取得
• (B) 一般實務狀況，必須當面與家長和教師詢問面談以取得相關資料
• (C) 如果教師聯絡不易，直接從家長處詢問學校相關適應資料
• (D) 可以與家長會談之後，請家長帶相關資料給學校教師，並請學校教師填寫；如有相關問題，請學校教師與施測者針對衡鑑內容與目的進行討論

正解：D ・記憶與神經心理衡鑑／神經心理測驗

27. 下列何者較不屬於自陳式量表的心理衡鑑運用範疇？

• (A) 憂鬱、恐懼與焦慮
• (B) 依附關係
• (C) 婚姻關係
• (D) 兒童認知發展

正解：D ・自陳式人格測驗／自陳量表運用與限制

28. 下列何者不屬於行為的功能分析（functional analysis）所關注的要項？

• (A) 案主問題行為的動機與需求
• (B) 行為與環境彼此間的交互作用
• (C) 行為的結果及其效果
• (D) 案主的強項與弱項

正解：A ・行為與檔案衡鑑／行為觀察與衡鑑技術

29. 對於智力定義，下列敘述何者較不適切？

• (A) 智力是一種推理和理解的能力
• (B) 智力是一種適應環境的能力
• (C) 智力是一種抽象思考的能力
• (D) 智力是一種悲天憫人的能力

正解：D ・智力與認知測驗／其他智力測驗

30. 進行衡鑑時，如果要引用學童個案在學校的衡鑑檔案與教師觀察紀錄，最不需要考量的是下列那一項？

• (A) 衡鑑機構自身的倫理守則與衡鑑的目的
• (B) 作為教師教室管理的參考
• (C) 學校與機構之資源整合與銜接
• (D) 監護人的知情同意權

正解：B ・行為與檔案衡鑑／檔案與既有資料運用

31. 曉明是國中二年級的學生，因為數學成績低落，被導師轉介到輔導室來，希望能知道曉明數學程度低落之原因，以作為補救教學之參考。輔導老師應幫曉明施行何種測驗，以了解其數學學習困難之所在？

• (A) 診斷性的測驗
• (B) 預備性的測驗
• (C) 職業性向測驗
• (D) 總結性的測驗

正解：A ・評量類型與測量概念／成就與診斷測驗

32. 下列有關評量的敘述，何者正確？①烘培食品技術士證照考試是實作評量②國內汽車駕駛執照考試是真實評量③期中考是形成性評量④國中基本學力測驗屬於標準化測驗

• (A) ①②
• (B) ②③
• (C) ③④
• (D) ①④

正解：A 或 D ・送分／可複選：A、D ・評量類型與測量概念／評量分類（實作/真實/形成性/總結性）

33. 下列那一類型的生涯衡鑑工具最能應用電腦化處理，但缺點是無法理解案主的心理運作歷程？

• (A) 刺激清楚－反應清楚的標準型工具
• (B) 刺激清楚－反應模糊的補充型工具
• (C) 刺激模糊－反應清楚的聚焦型工具
• (D) 刺激模糊－反應模糊的投射型工具

正解：A ・生涯衡鑑／生涯評估歷程

34. 在Wright和Lopez所建議之正向心理學衡鑑的四個向度中，下列何者不包括？

• (A) 案主受損的特質
• (B) 案主本身的弱勢
• (C) 案主所處的不利環境
• (D) 案主所處環境中的資源與機會

正解：B ・衡鑑歷程與會談／評估會談任務

35. 李主任擔任公司人資部門的主管，近日正規劃公司新進員工的招募工作，欲嚴格並謹慎甄選能在各部門發揮最大績效的員工，李主任在挑選甄選用測驗工具時，最需要考慮下列何種效度？

• (A) 建構效度
• (B) 統計效度
• (C) 預測效度
• (D) 專家效度

正解：C ・心理計量基礎／效度（含增益效度）

36. 發現案主有自殺意念時，應進一步蒐集與澄清下列那些訊息？①自殺意念的頻率②自殺計畫③過去的自傷或自殺經驗

• (A) 僅①②
• (B) 僅①③
• (C) 僅②③
• (D) ①②③

正解：D ・特定衡鑑主題／自殺風險衡鑑

37. 某位心理師運用TAT投射測驗與衡鑑晤談，撰寫了一份個案評估報告，該心理師綜合各項資訊後，做出對案主主訴問題的判斷與解釋，下列那一項比較不是衡鑑報告中「解釋」部分的範疇？

• (A) 諮商目標
• (B) 案主的自我效能
• (C) 壓力因應的風格與策略
• (D) 韌力與調適力

正解：A ・投射技術／主題統覺測驗（TAT）

38. 在評估報告中，常有關於「轉介問題」的描述，此部分的撰寫內容，何者最不恰當？

• (A) 交代轉介機構的資訊和轉介目的
• (B) 包括轉介來源正面臨的決定或困擾
• (C) 描述案主對問題或轉介的看法
• (D) 記錄案主的抗拒行為

正解：D ・臨床判斷與報告／個案報告撰寫

39. 下列何者與「心理師不能洩漏測驗材料」倫理守則之原因有關？

• (A) 案主的安全
• (B) 保密原則
• (C) 違反商業機密
• (D) 減少案主的痛苦

正解：C ・衡鑑歷程與會談／衡鑑專業關係與倫理

40. 在進行多元族群衡鑑的測驗結果解釋時，那一類的守則不會納入考慮？

• (A) 語言技巧
• (B) 文化敏感度
• (C) 文化／種族的認同感
• (D) 測驗的編製目的

正解：D ・特定衡鑑主題／特殊族群衡鑑