諮商心理師國考考古題

1. 在發展研究中，物種整體所展現的發展變化或連續性，稱為下列何者？

• (A) 成熟性發展（maturational development）
• (B) 一般性發展（generalized development）
• (C) 常態性發展（normative development）
• (D) 個別性發展（ideographic development）

正解：C ・發展心理學基礎／發展研究議題與方法

2. 下列何種理論最不強調發展上的「早期經驗」之重要性？

• (A) 艾瑞克森的心理社會發展理論（Psychosocial Developmental Theory）
• (B) 保爾比的依附理論（Attachment Theory）
• (C) 皮亞傑的認知發展理論（Cognitive Developmental Theory）
• (D) 佛洛依德的心理分析理論（Psychoanalytic Theory）

正解：C ・發展心理學基礎／發展研究議題與方法

3. 美國的學術評量測驗（Scholastic Assessment Test，SAT）屬於那一種測驗？

• (A) 成就測驗
• (B) 智力測驗
• (C) 職業興趣測驗
• (D) 性向測驗

正解：D ・認知歷程／智力理論與測量

4. 關於算術（arithmetics）能力的發展，提出策略選擇理論（strategy choice model）來解釋的學者是誰？

• (A) Robert Siegler
• (B) Rachael Gelman
• (C) Jean Piaget
• (D) Lev Vygotsky

正解：A ・認知歷程／思考與問題解決

5. 小青獨自進食時經常會將食物掉落，母親鼓勵他反覆不停的練習，終於減少掉落。小青學習基本生活技能，何時是關鍵期？

• (A) 嬰兒期
• (B) 幼兒期
• (C) 兒童中期
• (D) 兒童後期

正解：B ・發展心理學基礎／嬰幼兒發展

6. 有關幼兒語言的發展，以下敘述何者正確？

• (A) 使用單詞時若出現詞意過度延伸（overextension），表示智力發展遲滯
• (B) 使用單詞時若出現詞意延伸不足（underextension），表示智力發展遲滯
• (C) 使用單詞時若詞意延伸不足以及詞意過度延伸皆出現，才表示智力發展遲滯
• (D) 使用單詞時出現詞意延伸不足或詞意過度延伸，是正常現象

正解：D ・認知發展理論／語言發展理論

7. 寶寶碰巧發出「bo」的聲音，媽咪聽見後，隨即模仿寶寶的發聲，發現寶寶似乎樂此不疲地持續發出「bo」音。但是，如果媽咪沒有立即附和寶寶剛才發出的聲音，就不能引發兩人之間相互模仿的行為。依據皮亞傑（J. Piaget）理論的感覺動作階段（sensorimotor stage），寶寶的模仿反應最可能出現在那一個次階段？

• (A) 初級循環反應（primary circular reactions）
• (B) 次級循環反應（secondary circular reactions）
• (C) 三級循環反應（tertiary circular reactions）
• (D) 次級循環反應統整（coordination of secondary circular reactions）

正解：A ・第7題答Ａ給分 ・學習與制約／操作制約

8. 根據幼兒證人記憶的研究，下列何者是幼兒證人比較可能出現記憶錯誤的原因？

• (A) 在成人以「是非題」來問幼兒的情形下，他們的回答傾向「否」
• (B) 對情緒壓力比較大的事件，回憶的正確率降低
• (C) 分不清楚個人所經歷過的事件和事後聽到的訊息
• (D) 以玩偶作為線索，會提高個人受傷經驗的回憶的正確率

正解：C ・認知歷程／記憶與遺忘

9. 在M. Lewis與J. Brooks-Gunn（1979）的研究中，紅點測驗（rouge test）是用來測量小孩的何種自我概念？

• (A) 自我認識（self recognition）
• (B) 本體感覺回饋（proprioceptive feedback）
• (C) 當前自我（present self）
• (D) 擴延自我（extended self）

正解：A ・社會與情緒發展／自我與認同發展

10. 在記憶作業上，小明將清單項目中的「貨車、帽子、馬、葡萄、足球」等物件，想像為「一匹戴帽子的馬，在貨車上一邊吃葡萄，一邊踢足球」。請問下列何者最適合描述小明使用的記憶策略？

• (A) 覆誦（rehearsal）
• (B) 組織（organization）
• (C) 精緻化（elaboration）
• (D) 集組化（chunking）

正解：C ・認知歷程／記憶與遺忘

11. 在記憶一串數字時，經提醒後，幼兒才知道使用覆誦（rehearsal）策略，並因此增進了記憶表現。下列何者最適合說明此現象？

• (A) 後設認知（metacognition）
• (B) 水平參差（horizontal décalage）
• (C) 產生性缺陷（production deficiency）
• (D) 使用性缺陷（utilization deficiency）

正解：C ・認知歷程／記憶與遺忘

12. 下列何者是屬於社會學習理論（social learning theory）對兒童性別角色發展的主張？

• (A) 兒童在性別角色發展的過程中，扮演的是被動的角色
• (B) 父母、同儕和媒體對兒童的性別角色發展沒有影響力
• (C) 兒童擁有自己本身主動認知的性別發展基模（schema）
• (D) 兒童的性別角色發展決定於本身的遺傳特質

正解：A ・社會與情緒發展／性別角色發展

13. 關於Vygotsky的潛在發展區（zone of proximal development）之敘述，何者正確？

• (A) 當兒童在一起，沒有大人監督時，如何學習
• (B) 與認知理解水平相似的工作要成功地完成
• (C) 兒童對困難的工作，能夠經由比較有能力的人輔導而完成
• (D) 認知理解水平較低的工作要完全地精熟

正解：C ・認知發展理論／Vygotsky 社會文化論

14. 奶奶問妹妹說：「昨天爸爸回家，做了什麼事？」妹妹說：「爸爸脫了鞋子，換拖鞋，坐下來看報紙，然後吃飯。」這是屬於那一種記憶？

• (A) 事件記憶（event memory）
• (B) 自傳記憶（autobiographical memory）
• (C) 腳本記憶（script memory）
• (D) 後設記憶（metamemory）

正解：C ・認知歷程／記憶與遺忘

15. 根據B. Barber等人提出行為控制（behavioral control）與心理控制（psychological control）兩個向度組合的父母教養方式，下列何種組合最可能養育出表現優良的兒童與青少年？

• (A) 低行為控制、低心理控制
• (B) 高行為控制、低心理控制
• (C) 低行為控制、高心理控制
• (D) 高行為控制、高心理控制

正解：B ・發展心理學基礎／兒童發展

16. 小英對於道德兩難困境的看法是：為了救妻子，韓斯應該偷藥，但是他還是必須受到法律的制裁。根據柯柏格（L. Kohlberg）的理論，小英的想法屬於何種道德發展階段？

• (A) 維持社會秩序取向（social order maintaining morality）
• (B) 個人良知觀念取向（morality of individual principles of conscience）
• (C) 社會契約取向（social-contract orientation）
• (D) 避罰服從取向（punishment and obedience orientation）

正解：A ・社會與情緒發展／道德發展

17. 小芳的朋友會告訴她，小芳在別人心中的地位以及對小芳行為的評價。這樣的朋友提供了下列何種功能？

• (A) 具體支持
• (B) 陪伴
• (C) 社會比較
• (D) 提供刺激

正解：C ・社會與情緒發展／自我與認同發展

18. 相較於30歲的成年人，中年人的器官機能衰退比例最高的是下列何者？

• (A) 肺活量
• (B) 休息心跳數
• (C) 神經傳導速度
• (D) 飯前血糖

正解：A ・發展心理學基礎／成年與中年發展

19. 環境對孩子性格影響的研究，下列敘述何者錯誤？

• (A) 美國女性在1968到1993年間變得更強勢
• (B) 與同儕衝突較多的孩子，易發展出較不友善的行為模式
• (C) 社經地位會影響個體的情緒發展
• (D) 父母親隱約比較喜歡排行最小的子女，因此他們的成就取向較高

正解：D ・其他人格理論／人格評量與研究

20. 下列對於老人的智力發展之敘述，何者正確？

• (A) 結晶智力隨年齡增加而增加
• (B) 流動智力隨年齡增加而增加
• (C) 結晶智力與流動智力皆隨年齡增加而衰退
• (D) 結晶智力與流動智力皆隨年齡增加而增加

正解：A ・發展心理學基礎／老年發展

21. 近年有關成人依附的相關研究結果發現，如對他人是正向，而對自我是負向的內在運作模式（internal working model），此歸屬於何種類型的依附關係？

• (A) 無組織型依附（disorganized/disoriented attachment）
• (B) 安全依附（secure attachment）
• (C) 過分投入型依附（preoccupied attachment）
• (D) 排拒型依附（dismissing attachment）

正解：C ・社會與情緒發展／依附理論

22. 下列那一位心理學家提出「趨近、反抗及逃避」三種因應基本焦慮的反應類型？

• (A) Karen Horney
• (B) Harry Stack Sullivan
• (C) Henry Murray
• (D) Mary Ainsworth

正解：A ・心理動力人格論／新精神分析（Adler/Jung/Horney）

23. 下列選項何者不符合Freud對心智能量（libido）的看法？

• (A) 個體的心智能量不會消失，只會從不同管道釋放
• (B) 自由聯想可讓負面心理能量得到出路
• (C) 個體的心智功能目的是要讓內在狀態歸於平靜
• (D) 回溯過去經驗，處理負面能量，就能減輕痛苦

正解：B ・心理動力人格論／Freud 精神分析

24. 系統減敏感法是運用行為學派的那個原理？

• (A) 操作制約
• (B) 類化
• (C) 古典制約
• (D) 負增強

正解：C ・學習與制約／古典制約

25. 下列何者可用於說明Zimbardo監獄模擬實驗的結果？

• (A) 角色規範
• (B) 從眾行為
• (C) 團體極化
• (D) 毀滅性服從

正解：A ・社會心理學／社會影響（從眾/服從/社會助長）

26. 大五因素特質模型與Hans J. Eysenck所提出的三個基本特質，他們的重疊處為以下何者？

• (A) 友善性
• (B) 外向性
• (C) 情緒性
• (D) 開放性

正解：B ・其他人格理論／特質論與五大人格

27. 根據Piaget的認知發展理論，個體透過與環境互動，建立新的認知基模（schemes），這過程稱為適應（adaptation）。請問適應包含那兩個互補的活動？

• (A) 心理表徵（mental representation）與物體恆存（object permanence）
• (B) 物體恆存（object permanence）與保留概念（conservation）
• (C) 同化（assimilation）與調適（accommodation）
• (D) 自我中心概念（egocentrism）與保留概念（conservation）

正解：C ・認知發展理論／Piaget 認知發展

28. 本真（authenticity）是正向心理學的核心概念之一，它的意涵為下列何者？

• (A) 主體我
• (B) 客觀我
• (C) 真實我與理想我一致
• (D) 自我概念與行為一致

正解：D ・其他人格理論／人本取向人格論

29. 以下何者是社會認知論的特徵？

• (A) 強調人是主動的行為者
• (B) 強調行為是受社會規範增強和懲罰而學習到的
• (C) 強調人際互動是行為的唯一基礎
• (D) 強調人可以經由教育而學習

正解：A ・其他人格理論／社會認知論（Bandura）

30. Aaron T. Beck的憂鬱症認知三元素，包括對那三方面的負面看法？

• (A) 生命、工作、人際
• (B) 心理、生理、社會
• (C) 自我、他人、世界
• (D) 自己、世界、未來

正解：D ・動機與情緒／情緒理論

31. 有關認知複雜性／簡單性和領導力的研究中，以下發現何者正確？

• (A) 中度認知複雜性的領導者在革命奮鬥期較容易成功
• (B) 低度認知複雜性的領導者在革命奮鬥期較容易成功
• (C) 高度認知複雜性的領導者在革命奮鬥期較容易成功
• (D) 領導者的認知複雜度與革命奮鬥期的成敗無關

正解：B ・其他人格理論／人格評量與研究

32. 大腦中那個部位可能與攻擊最有關係？

• (A) 前額葉
• (B) 前扣帶核
• (C) 杏仁核
• (D) 松果體

正解：C ・生理心理學／神經系統與大腦

33. 華人社會心理學家黃光國提出對儒家社會中的文化敏感之心理諮商與治療（culturally sensitive psychotherapies）中，最需要注意儒釋道文化影響下的什麼概念？

• (A) 集體主義
• (B) 超個人主義
• (C) 依賴的自我
• (D) 自我修養

正解：D ・社會心理學／人際吸引與關係

34. 根據研究，以下那一種關係的IQ相關係數最高？

• (A) 同卵雙胞胎分開撫養（有血親關係的親戚）
• (B) 異卵雙胞胎一起撫養（有血親關係的親戚）
• (C) 手足一起撫養（有血親關係的親戚）
• (D) 父母親／孩子一起生活

正解：A ・認知歷程／智力理論與測量

35. 下列何者不能增加團體中的從眾行為？

• (A) 過去對團隊特定任務曾有成功的經驗
• (B) 個人的低自尊
• (C) 擔心不受到團體成員的喜愛
• (D) 責任歸於團體

正解：A ・社會心理學／社會影響（從眾/服從/社會助長）

36. 一旦人們順從之後，可能發現行為結果令人滿意，此時即使原先的社會影響理由已經不復存在，我們仍會持續這個行為。此現象稱之為何？

• (A) 順從（compliance）
• (B) 內化（internalization）
• (C) 次級利益（secondary gain）
• (D) 認同（indentification）

正解：C ・社會心理學／社會影響（從眾/服從/社會助長）

37. 下列何者是利他主義（altruism）「感到責任」假設（“felt-responsibility”hypothesis）的主張？

• (A) 個體的同理心可激發其反省利他主義的原則，而覺得有責任幫助難過的人
• (B) 年齡較幼的兒童會比較長的兒童，更能學到並內化（internalization）更多的利他原則，產生責任感
• (C) 年齡較幼的兒童會比較長的兒童，有機會去經歷同理激發出反省思考的責任感
• (D) 兒童的道德發展主要取決於外在環境的制約過程（conditioning）來塑造其應有的責任

正解：A ・社會心理學／攻擊與利社會行為

38. 哥哥想要讓妹妹難過，所以故意說：「你買的洋娃娃醜死了!」。這屬於何種攻擊行為？

• (A) 報復性攻擊（retaliatory aggression）
• (B) 工具性攻擊（instrumental aggression）
• (C) 反應性攻擊（reactive aggression）
• (D) 敵意性攻擊（hostile aggression）

正解：D ・社會心理學／攻擊與利社會行為

39. 心理學家Lee Rose等人詢問大學生是否願意掛著廣告看板在校園宣傳，同意者認為大多數人也願意這樣做，不同意者認為只有少數人願意這麼做。此現象稱之為何？

• (A) 月暈效應（halo effect）
• (B) 錯誤共識效應（false consensus effect）
• (C) 捷徑效應（heuristic effect）
• (D) 可及性效應（available effect）

正解：B ・社會心理學／社會認知與歸因

40. 根據深思熟慮模式（Elaboration likelihood model），下列何者正確？

• (A) 數據與統計資料較多的說服訊息，常經由邊緣途徑來影響
• (B) 有較強論點的說服訊息，通常由中央途徑來影響
• (C) 以諺語來說服人，是經由中央途徑來影響的
• (D) 電腦廣告強調技術優越，是經由邊緣途徑來影響

正解：B ・社會心理學／態度與態度改變