諮商心理師國考考古題

1. 關於R. Siegler的適應性策略選擇模式（adaptive strategy choice model），下列敘述何者錯誤？

• (A) 個人可能同時具有多種策略可供選擇
• (B) 這是一個關於認知發展的理論
• (C) 舊策略會被新策略完全取代
• (D) 同年齡的小孩，有可能使用不同的策略

正解：C ・認知歷程／思考與問題解決

2. 以下那一位學者的發展理論，在教育上的應用是強調教師的逐步引導與同儕的合作學習？

• (A) J.Piaget
• (B) L.S.Vygotsky
• (C) B.F.Skinner
• (D) A.H.Maslow

正解：B ・認知發展理論／Vygotsky 社會文化論

3. 1960年代，美國加州柏克萊大學的一項研究計畫－奧克蘭成長研究計畫，探討經濟大蕭條對家庭的影響。其研究結果，下列何者正確？

• (A) 父母親的爭執次數增加，但對青春期的孩子沒有影響
• (B) 家庭中的男孩會全面的受到負面的影響
• (C) 父母會控制他們自己情緒的家庭，女孩受到影響較為輕微
• (D) 長期來看，來自家庭經濟情況不佳的男孩和來自家庭經濟狀況良好的男孩，沒有顯著的差異

正解：D ・發展心理學基礎／發展研究議題與方法

4. 由父親身上遺傳杭廷頓氏舞蹈症（Huntington disease）的兒童，比起由母親身上遺傳此一病症的兒童更早發病。上述現象說明何種概念？

• (A) 基因突變（genetic mutation）
• (B) 基因檢驗（genetic testing）
• (C) 基因銘印（genetic imprinting）
• (D) 基因轉換（genetic transmission）

正解：C ・發展心理學基礎／先天與後天

5. 小娟的父母都未罹患鐮狀細胞性貧血，但是小娟和弟弟都有四分之一機會罹患此一疾病。上述例子屬於下列何種遺傳？

• (A) 顯性遺傳
• (B) 隱性遺傳
• (C) 性聯遺傳
• (D) 隔代遺傳

正解：B ・發展心理學基礎／先天與後天

6. Piaget將感覺動作期（sensorimotor stage）細分為6個次階段（substages）。根據Piaget的理論，要到第幾個次階段才有心理表徵能力？

• (A) 第一期
• (B) 第三期
• (C) 第二期
• (D) 第六期

正解：D ・認知發展理論／Piaget 認知發展

7. C. Brainerd和V. Reyna（2004）認為在訊息處理的過程中，兒童會主動建構物件或訊息內容的主旨（gist），以解決問題。此理論稱之為何？

• (A) 模糊痕跡理論（fuzzy-trace theory）
• (B) 注意廣度理論（attention span theory）
• (C) 適應性策略選擇模式（adaptive strategy choice model）
• (D) 情境獨立學習理論（context-independent learning theory）

正解：A ・認知歷程／記憶與遺忘

8. 依照Case的新Piaget理論（neo-Piagetian Theory），以下那一個因素不會影響工作記憶的容量？

• (A) 腦神經發展
• (B) 練習與自動化
• (C) 中央概念結構（central conceptual structures）的形成
• (D) 腦側化與左右利手發展的過程

正解：D ・認知歷程／記憶與遺忘

9. 阿強是一個小男孩，他很想玩芭比娃娃，但他知道芭比娃娃是女孩子玩的玩具，他因此不玩芭比娃娃。依照性別基模的理論（gender schema theory），下列敘述何者錯誤？

• (A) 阿強已發展出性別基模
• (B) 阿強尚未發展出性別基模
• (C) 阿強認為性別基模重於興趣
• (D) 如果給阿強一個沒玩過的新玩具，且告訴他這是男生的玩具，阿強會去玩

正解：B ・社會與情緒發展／性別角色發展

10. 小翔的媽媽在他搗蛋的時候刻意忽略他，在他表現良好的時候稱讚他。媽媽的作法屬於下列何者？

• (A) 不相容反應技術（incompatible response technique）
• (B) 高壓強制家庭環境（coercive home environment）
• (C) 暫停法（time-out technique）
• (D) 被動教養（passive parenting）

正解：A ・學習與制約／增強與懲罰

11. 下列關於L.Kohlberg道德發展理論的批評，何者錯誤？

• (A) 他並不強調道德行為（moral behavior）
• (B) 對道德推理的評量有不足之處，因為只用了自陳問卷（self-report questionnaire）來測量
• (C) 太過於注重正義取向（justice-orientation），而忽略了以關懷取向（care-orientation）為重心的可能性
• (D) Kohlberg理論沒有考慮到文化差異的影響

正解：B ・社會與情緒發展／道德發展

12. 有關青少年處理情緒經驗的神經生理基礎，下列敘述何者正確？

• (A) 青少年在處理情緒經驗時，杏仁核（amygdala）的激發高於額葉（frontal lobe）
• (B) 青少年在處理情緒經驗時，額葉（frontal lobe）的激發高於杏仁核（amygdala）
• (C) 在青少年階段，前額皮質（prefrontal cortex）已趨成熟，接近成人的水準
• (D) 額葉（frontal lobe）是青少年處理情緒主要的區域

正解：A ・生理心理學／神經系統與大腦

13. 有關厭食症（anorexia nervosa）的敘述，下列何者正確？

• (A) 厭食症患者沒有男性患者
• (B) 厭食症患者較常發生在女性身上，而暴食症患者較常發生在男性身上
• (C) 厭食症患者沒有國小中低年級學生
• (D) 厭食症可能造成心臟損傷

正解：D ・動機與情緒／動機理論

14. 小華認為週遭的人都在注意他，使他很講究自己的外觀、穿著與行為，並希望獲得他人的肯定。Elkind（1967）稱此現象為何？

• (A) 自我聚焦（self focused）
• (B) 自我影像（self image）
• (C) 個人式預言（personal fable）
• (D) 假想觀眾（imaginary audience）

正解：D ・發展心理學基礎／青少年發展

15. 下列何者不屬於Peter Salovey與John Mayer所述情緒智商（emotional intelligence）的四個面向？

• (A) 覺察情緒（perceiving emotions）
• (B) 理解情緒（understanding emotions）
• (C) 管理情緒（managing emotions）
• (D) 擴展情緒（expanding emotions）

正解：D ・動機與情緒／情緒理論

16. 某些小孩面對不熟悉的人或事件時，會變得拘束、逃避與不安，Jerome Kagan將這些小孩歸類為那一種類型的小孩？

• (A) 不安全依附型
• (B) 退縮型
• (C) 抑制型
• (D) 內向型

正解：C ・發展心理學基礎／嬰幼兒發展

17. 那一位心理學家提出自我包含"好我、壞我、非我"三個重要部分？

• (A) Karen Horney
• (B) Sullian Stack Sullivan
• (C) Henry Murray
• (D) Mary Ainsworth

正解：B ・心理動力人格論／新精神分析（Adler/Jung/Horney）

18. 小王很想有外遇，但他常認為是同事有外遇的念頭或跡象。根據心理分析理論，這是何種心理防衛機轉？

• (A) 否認
• (B) 隔離作用
• (C) 反向作用
• (D) 投射

正解：D ・心理動力人格論／防衛機制

19. 小玲很不喜歡洗碗。媽媽說：「如果月考每考一科100分，就可以一週不用幫忙洗碗。」結果小玲變得更用功。這個現象屬於下列何者？

• (A) 正增強（positive reinforcement）
• (B) 負增強（negative reinforcement）
• (C) 正懲罰（positive punishment）
• (D) 負懲罰（negative punishment）

正解：B ・學習與制約／增強與懲罰

20. Hans J. Eysenck提出的個性結構論中訂出三個較高階的特質，分別是內外向、精神病質與下列何者？

• (A) 神經質
• (B) 開放性
• (C) 友善性
• (D) 穩定與不穩定性

正解：A ・其他人格理論／特質論與五大人格

21. 性格特質論者比較不強調下列那一項？

• (A) 因素分析
• (B) 個人經驗
• (C) 人與人之間心理特徵的差異
• (D) 特質的區辨性

正解：B ・其他人格理論／特質論與五大人格

22. 根據正向心理學觀點，以下何者正確？

• (A) 正向情緒是人們追求成就後的主要成果
• (B) 正向情緒可以擴展思考廣度
• (C) 不論正向或負向情緒都會激化壓力感受
• (D) 正向情緒會稀釋人的注意力、專注力

正解：B ・其他人格理論／人本取向人格論

23. Bieri的研究發現認知系統（構念的結構與組織方式），在什麼情況下可對他人做出較細微、精確的區辨，而更能準確預測周遭人的社會行為？

• (A) 認知協調越高
• (B) 認知複雜度越高
• (C) 正向認知越高
• (D) 認知與情緒相關越高

正解：B ・其他人格理論／人格評量與研究

24. 恐懼管理理論（Terror Management Theory，TMT）認為，人們對死亡有所恐懼，藉由文化提供的意義感來緩衝對死亡的恐懼，因此，如果一個人越是面對死亡凸顯（mortality salience）時，越會有下列何種反應傾向？

• (A) 對自己文化的信念越支持
• (B) 對外團體越支持
• (C) 越排斥內團體
• (D) 對高自尊的人，影響效果越大

正解：A ・動機與情緒／恐懼管理理論

25. Higgins（1999，2008）認為真實我與理想我的差距過大時，個體較容易產生何種情緒傾向？

• (A) 恐懼
• (B) 威脅
• (C) 憤怒
• (D) 沮喪

正解：D ・動機與情緒／情緒理論

26. 從事心理學的實驗研究，有時候可能會對研究參與者造成一些傷害，下列何者錯誤？

• (A) 不要再以人為對象從事研究了
• (B) 應制定研究倫理，並嚴守之
• (C) 實驗後，應當對參與者進行釋疑(debriefing)
• (D) 研究對社會的利益再大，也不應該傷害個人

正解：A ・研究方法與統計／研究倫理

27. 基本歸因謬誤是指我們在判斷別人的行為時，低估那一項因素的影響？

• (A) 情境因素
• (B) 刺激對象因素
• (C) 個人因素
• (D) 觀察者因素

正解：A ・社會心理學／社會認知與歸因

28. 學生認為期末考試不及格的原因是題目出太難，這是把行為結果歸因於何種因素所造成的？

• (A) 個人因素
• (B) 情境因素
• (C) 性格因素
• (D) 認知因素

正解：B ・社會心理學／社會認知與歸因

29. 有研究者先對小學生施以智力測驗，然後隨機抽取20％的學生，告知老師他們是「大器晚成」型，數年後他們的智力會顯著成長；一年後，研究者再度施以智力測驗，那些被老師誤以為有潛力的學生，果然在智力測驗上的進步幅度顯著高於其他學生，這種現象稱之為下列何者？

• (A) 刻板印象威脅效果（stereotype threat effect)
• (B) 自我實現預言（self-fulfilling prophecy）
• (C) 錯覺相關（illusory correlation）
• (D) 同質性效應（homogeneity effect）

正解：B ・社會心理學／社會認知與歸因

30. 大雄雖然很想買摩托車，但知道媽媽會反對的原因，是因為自己是奶奶的寶貝孫子，如果媽媽同意買摩托車給他，媽媽一定會被奶奶嚴厲斥責。根據薛爾曼（R. Selman）的角色取替（role-taking）理論，大雄屬於下列何階段？

• (A) 社會的角色取替（societal role taking）
• (B) 自我反省的角色取替（self-reflective role taking）
• (C) 相互的角色取替（mutual role taking）
• (D) 社會資訊的角色取替（social-informational role taking）

正解：A ・社會心理學／人際吸引與關係

31. 根據心理學家Frank Fincham和Thomas Bradburry以新婚夫妻為對象，他們的研究發現，婚姻初期對伴侶做出下列何種評斷，會使個人越來越不快樂？

• (A) 性格歸因
• (B) 情境歸因
• (C) 外在歸因
• (D) 不穩定歸因

正解：A ・社會心理學／人際吸引與關係

32. 當我們告訴青少年某一位他們崇拜的偶像不抽菸時，我們運用了那一種影響方式？

• (A) 合法權威
• (B) 專家權力
• (C) 資訊權力
• (D) 參照權力

正解：D ・社會心理學／態度與態度改變

33. 以下各心理學家所提出的主張，那一項是正確的？

• (A) Bandura：如果能夠提供成長的機會，那生命也會以它更勝一籌的衝力，朝向成長奔去
• (B) Rogers：心理學家忽略了在探尋潛意識之前，應先對人類動機有充分的理解
• (C) Mischel：人是主動、有意識的問題解決者，能從廣泛的經驗和認知能力中獲益
• (D) Allport：（心理治療）成功的結果造就患者自我效能信念顯著改變

正解：C ・其他人格理論／人格評量與研究

34. 某位烘焙師傅獨自工作時，每小時可以做12個麵包，但在與別人競爭的情況下，每小時可做16個麵包。這個現象稱之為何？

• (A) 社會衝擊
• (B) 社會影響
• (C) 社會抑制
• (D) 社會助長

正解：D ・社會心理學／社會影響（從眾/服從/社會助長）

35. 1964年紐約一位女性凌晨三點下班後，在住家公寓門前遭到瘋子攻擊長達半小時，最後死亡。期間有38位住在附近的鄰居聽到哭泣尖叫聲，但卻沒有人救她。這樣的現象可以用什麼理論來解釋？

• (A) 工具性侵略
• (B) 去個人化
• (C) 旁觀者效應
• (D) 去敏感化

正解：C ・社會心理學／攻擊與利社會行為

36. 下列何者比較不可能是造成偏見的原因？

• (A) 性格
• (B) 替代性攻擊
• (C) 維持自我形象
• (D) 與生俱來

正解：D ・社會心理學／刻板印象與偏見

37. 許多研究或理論想要找出可以改變兒童或青少年性別刻板化的方法（以下將這些課程簡稱為性別教育），關於這類的理論或研究，下列敘述何者較正確？

• (A) 在實施性別教育時，若能依照性別分組，男孩與男孩一組，女孩與女孩一組，更能降低他們對性別角色的刻板印象
• (B) 男孩比女孩更容易改變他們對性別角色的態度
• (C) 小學階段是比較適合實施性別教育的階段，因為他們具有較好的認知能力，學習效果較好
• (D) 在兒童性別刻板印象尚未具體化之前，要改變兒童的態度與想法是較容易的

正解：D ・社會與情緒發展／性別角色發展

38. 綜觀多數有關霸凌者（Bullies）及受害者（Victims）的研究結果，下列何者正確？

• (A) 某些霸凌者在同儕之間很受歡迎
• (B) 許多退縮型受害者在家中會受到身體虐待
• (C) 許多挑釁型受害者在家中被母親過度保護
• (D) 挑釁型受害者所占的人數通常比退縮型受害者高

正解：A ・社會心理學／攻擊與利社會行為

39. 小明常因打同學而被老師懲罰，但他很不服氣，因為他覺得其實都是同學先欺負他，他才還手的。小明最符合下列那一種攻擊類型？

• (A) 主動性攻擊（proactive aggression）
• (B) 被動性攻擊（passive aggression）
• (C) 反應性攻擊（reactive aggression）
• (D) 工具性攻擊（instrumental aggression）

正解：C ・社會心理學／攻擊與利社會行為

40. 張博士從事道德發展的研究多年，他的論點是：道德行為是透過強化（reinforcement）與模仿（modeling）而形成。此論點是奠基於下列何種取向的觀點？

• (A) 皮亞傑（Piaget）的道德發展理論
• (B) 生物學道德取向（biological）
• (C) 精神分析取向（psychoanalytic）
• (D) 社會學習取向（social learning）

正解：D ・社會與情緒發展／道德發展